Hito de la etapa 8
Hito: La ciudad de la armonía
Repaso, reto práctico y autoevaluación para cerrar la etapa con todo lo aprendido.
Cargando…
Hito de la etapa 8
Repaso, reto práctico y autoevaluación para cerrar la etapa con todo lo aprendido.
Mira atrás desde la azotea más alta de la ciudad. Entraste tocando acordes y escalas que funcionaban «porque sí». Aprendiste a medir la distancia entre dos notas y a reconocerla con los ojos cerrados, abriste los acordes para ver sus terceras apiladas, recorriste la calle de los siete acordes de una tonalidad, sentiste cómo la tensión de la dominante empuja hacia casa y, por último, saliste de la caja 1 para recorrer todo el mástil. Ahora cada calle tiene nombre. Es hora de demostrar que sabes moverte por ella.
| Parada | Lo que aprendiste | La idea clave |
|---|---|---|
| Intervalos | Número (letras) y calidad (semitonos); justos, mayores, menores, aumentados, disminuidos; formas en el mástil | Primero cuenta letras, después trastes |
| Intervalos de oído | Consonancia y disonancia, inversión (regla del 9), compuestos, referencias propias | Canta la escala desde la nota grave |
| Tríadas | Mayor, menor, disminuida y aumentada; formas en tres cuerdas; inversiones | Un acorde es una torre de terceras |
| Armonizar la escala mayor | I ii iii IV V vi vii° en cualquier tonalidad; la relativa menor | El patrón no cambia; solo los nombres |
| Funciones y cadencias | Tónica, subdominante, dominante; sensible y tritono; cuatro cadencias | Casa, camino, cuesta… y vuelta |
| Las cinco cajas | Las cinco posiciones de la pentatónica, conexiones, pentatónica mayor, CAGED | Una sola escala, cinco trozos |
Calles de luz es una pieza original de ocho compases en Do mayor. Tiene dos frases: la primera termina en una pregunta y la segunda le responde. Antes de tocar, analízala tú.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acordes | Do | Lam | Fa | Sol | Do | Mim | Fa · Sol | Do |
| Grados | I | vi | IV | V | I | iii | IV · V | I |
| Función | T | T | S | D | T | T | S · D | T |
La frase 1 (compases 1–4) hace el viaje completo casa → camino → cuesta y se detiene en V: es una semicadencia, la pregunta. La frase 2 (compases 5–8) empieza igual, pero el compás 7 acelera el viaje (IV y V en el mismo compás) y termina en V → I: una cadencia auténtica, la respuesta. En el compás 2, Lam sustituye a I porque es de la misma familia; en el 6, Mim hace lo mismo.
Toca la pieza con acordes abiertos y un rasgueo sencillo. El reto está en el compás 7: dos acordes en un mismo compás. El patrón de abajo practica el rasgueo con un acorde por compás; cuando lo domines, toca sobre el acompañamiento de arriba y cambia a Sol a mitad del compás 7.
Toca dos veces seguidas. En el compás 4 di «semicadencia»; en el 8, «auténtica». En el compás 7, toca dos rasgueos de Fa y dos de Sol.
Objetivo: Tocar los ocho compases con acordes abiertos sobre el acompañamiento, a 80 BPM, diciendo en voz alta la cadencia de cada frase al llegar al compás 4 y al 8.
Ahora toca la misma pieza con tríadas en las cuerdas 3-2-1, todas en la misma zona del mástil. Fíjate en la conducción: casi siempre se mueve una sola nota.
Antes de tocar, identifica la inversión de cada forma (¿qué grado está en la cuerda 3?). Después tócala sobre el acompañamiento. Reto extra: busca otra versión de la pieza con tríadas en las cuerdas 4-3-2.
Objetivo: Tocar los ocho compases con las formas de tríada, sin cortes entre acordes y nombrando la inversión de cada una, a 80 BPM.
La melodía de este nivel usa solo notas de la pentatónica (la de La menor, que es también la de Do mayor), cruza de la caja 1 a la caja 3 y termina cada frase en una nota del acorde. Termina sobre la tónica con una cadencia auténtica.
Objetivo: Tocar la melodía completa sobre el acompañamiento a 80 BPM y, después, improvisar dos vueltas usando al menos tres cajas y terminando las frases en Sol (compás 4) y en Do (compás 8).
Durante las próximas dos semanas, dedica entre 20 y 25 minutos al día a esta rutina. Alterna los bloques: no hace falta hacerlos todos cada día, pero sí repartirlos a lo largo de la semana.
| Día | Oído (5 min) | Tríadas (6 min) | Cajas (8 min) | Análisis (5 min) |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Intervalos armónicos | Do mayor, tres inversiones | Cajas 1 y 2 | Una canción que te guste: busca la tonalidad |
| Martes | Intervalos melódicos | Do menor, tres inversiones | Cajas 2 y 3 | Escala armonizada de Sol |
| Miércoles | Tríadas: mayor o menor | Progresión I–vi–IV–V | Cajas 3 y 4 | Funciones de una progresión |
| Jueves | Cadencias de oído | Escala armonizada en 3-2-1 | Cajas 4 y 5 | Escala armonizada de Re |
| Viernes | Mezcla libre | Calles de luz, nivel 2 | Las cinco seguidas | Cadencias de una canción |
| Fin de semana | — | Calles de luz, nivel 3 | Improvisación libre | — |
Usa el bordón y tus referencias propias. Alterna intervalos melódicos, armónicos y tríadas mayores/menores.
Objetivo: Acertar 8 de 10 intervalos o tríadas de oído, cantando la escala desde la nota grave.
Objetivo: Tocar la escala armonizada de Do en las cuerdas 3-2-1, subiendo y bajando, diciendo el número romano de cada acorde.
Toca las dos cajas del día, primero por separado y después unidas. Termina con un minuto de improvisación sobre el acompañamiento.
Objetivo: Conectar dos cajas vecinas con un slide, subiendo y bajando, sin detenerse, a 90 BPM.
Elige una canción que te guste (o una progresión de esta etapa). Busca la tonalidad, escribe los números romanos debajo de cada acorde, marca T, S o D y localiza dónde termina cada frase. ¿Pregunta o respuesta?
Objetivo: Escribir los números romanos, las funciones y las cadencias de una progresión de cuatro a ocho acordes.
Prácticas marcadas: 0 · Autoevaluaciones hechas: 0