Hito de la etapa 6
Hito: El valle del sonido
Repaso, reto práctico y autoevaluación para cerrar la etapa con todo lo aprendido.
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Hito de la etapa 6
Repaso, reto práctico y autoevaluación para cerrar la etapa con todo lo aprendido.
Entraste en el valle tocando cosas que no sabías nombrar. Has bajado hasta el fondo, hasta la vibración de una cuerda y las moléculas de aire, y has subido por la otra ladera con un vocabulario nuevo: hercios y armónicos, octavas y semitonos, sostenidos y bemoles, la escala mayor, las tonalidades, el círculo de quintas y el pentagrama. Desde este hito, todo lo que toques tendrá nombre. Antes de seguir hacia El paso de la cejilla, junta todas las piezas en un reto y fíjalas con una rutina de dos semanas.
| Parada | La gran idea | En tu guitarra |
|---|---|---|
| ¿Qué es el sonido? | Vibración → ondas de presión. = altura, = volumen, = timbre | El traste 12 parte la cuerda en dos y da la octava; armónicos en los trastes 12, 7 y 5 |
| Las notas y la octava | 7 letras; la = ×2; A4 = 440 Hz | Cuerdas al aire E2 A2 D3 G3 B3 E4; el La 440 en la cuerda 1, traste 5 |
| Tonos, semitonos y alteraciones | 1 traste = 1 ; Mi–Fa y Si–Do pegados; ♯ ♭ ♮; enarmonía | La escala cromática en una cuerda |
| Las notas en el mástil | Mapas de las cuerdas 6 y 5; marcadores; formas de octava | Encontrar cualquier nota en segundos |
| La escala mayor | T-T-S-T-T-T-S; grados; tónica | Sol mayor en 2.ª posición y la forma móvil |
| Tonalidades y círculo | Armadura, orden de ♯ y ♭, relativas, círculo de quintas | Power chords alrededor del círculo; I-IV-V como vecinos |
| Leer el pentagrama | Clave de sol, líneas adicionales, la guitarra suena una octava más grave | Notas de primera posición y una melodía sin tablatura |
Todo se conecta: la octava (frecuencia ×2) se divide en doce semitonos (doce trastes); siete de ellos, elegidos con la fórmula T-T-S-T-T-T-S, forman la escala mayor; cada escala define una tonalidad con su armadura; y el círculo de quintas ordena las doce tonalidades.
Una pieza original en Sol mayor, con tres niveles. Todos usan el mismo acompañamiento: Sol, Mi menor, Do y Re, los acordes que ya dominas.
Toca la melodía con la tablatura y la partitura. Todas las notas están en la escala de Sol mayor que aprendiste, con la mano en segunda posición (dedo 1 en el traste 2).
Objetivo: tocarla entera sobre el acompañamiento a 80 BPM, sin pararte, terminando en la tónica.
Ahora toca la fundamental de cada acorde en las cuerdas 6 y 5, usando el mapa del mástil. Di el nombre de cada nota al tocarla. Si tocas con alguien, uno hace la melodía y otro el bajo.
Objetivo: tocar la línea de bajo diciendo «Sol, Mi, Do, Re…» y, después, encontrar una octava más aguda de cada fundamental con la forma de octava (por ejemplo, Sol: cuerda 6 traste 3 → cuerda 4 traste 5).
La misma melodía, escrita solo en pentagrama con su armadura de Sol mayor. Léela sin tablatura. Después, improvisa ocho compases propios sobre el acompañamiento usando la escala de Sol mayor y terminando cada frase en Sol.
Objetivo: leer la melodía sin tablatura a 70 BPM y responderla con una frase tuya que suene «a casa» al final.
Dos semanas, unos 25 minutos al día. Mezcla los bloques (práctica intercalada) y repite cada día: la memoria del mástil y la lectura se asientan con muchas sesiones cortas, no con una larga.
Un dedo por traste, púa alterna. Sube 5 BPM cada dos días.
Objetivo: Cromática en las cuerdas 6 y 5, del 0 al 12 y vuelta, nombrando cada nota (sostenidos al subir, bemoles al bajar).
Cambia cada día el orden de la lista. Los días pares, añade la cuerda 1 (mismas notas que la 6).
Escalas, arpegios y mástilNotas del mástilEncontrar cualquier nota natural en cualquier cuerda en menos de un compás.Objetivo: 12 notas al azar en las cuerdas 6 y 5, más su octava, en menos de 60 segundos.
Antes de cada tonalidad, di su armadura (Sol: 1 ♯; La: 3 ♯; Do: ninguna; Re: 2 ♯).
Objetivo: Sol mayor en dos octavas y la forma móvil en La, Do y Re, en corcheas a 80 BPM.
Semana 1: niveles 1 y 2 del reto. Semana 2: nivel 3. Di los nombres antes de tocar cada compás.
Objetivo: Leer un nivel del reto o la melodía en Do de la parada del pentagrama sin tablatura, sin pararte.
Toca parejas al azar en tu guitarra (o pide a alguien que las toque) y responde sin mirar. Comprueba con estos ejemplos:
(A: octava · B: semitono · C: tono.)
Objetivo: Distinguir octava, tono y semitono a la primera en 8 de 10 intentos.
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